Уроки 31-40
Цель: Рассказ о том, что вам не нравится и чем вы не любите заниматься.
Содержание: Мартин Лернер работает дома. Его часто отрывают от работы. Мартин выражает свое недовольство.
Conversation:
Martin: Don’t you like sports?
Sue: I don’t like some sports.
Martin: What sports don’t you like?
Sue: I don’t like ball games.
Martin: What sports do you like?
Sue: I like swimming. What sports don’t you like?
Martin: I don’t like racing.
Sue: You don’t like horses? Yes, you do.
Martin: I don’t like car racing.
Words and phrases:
Nouns:
class (grade in school) класс
lunch ленч, второй завтрак
racing гонки
tea чай
TV телевидение
Verbs:
to finish закончить
to mean означать
to turn off выключать
Adjectives:
all-night ночной
electronics электронный
loud громкий
Adverbs:
downtown в центре
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите предложения в тетрадь:
1. Я не люблю работать по вечерам.
2. Ему не нравится жить в большом городе.
3. Я не люблю пить чай утром. Утром я люблю кофе.
4. Мне не нравится громкая музыка.
5. Им не нравятся автогонки.
6. Он не любит ходить пешком.
7. Я не люблю оставаться дома по уик-эндам.
Цель: Вы научитесь разбираться во времени проведения определенных мероприятий и рассказывать о своем расписании.
Содержание: Мартин Лернер проводит день дома, в кругу семьи. Каждый член семьи рассказывает о том, чем он занимается.
Conversation:
Martin: When is the party?
Eileen: The party begins at ten o’clock. When is your meeting tomorrow?
Martin: In the morning.
Eileen: When is your meeting tomorrow?
Martin: At eleven o’clock.
Martin: When is dinner?
Eileen: Dinner is at seven-thirty.
Words and phrases:
Nouns:
breakfast завтрак
lunch ленч, второй завтрак
dinner обед
water вода
Verbs:
to dress одевать/одеваться
Specific time:
ten o’clock десять часов
seven thirty семь тридцать
General time phrases:
in the afternoon/evening/morning днем/вечером/утром
next week/month/year на будущей неделе/в следующем месяце/году
last week/Monday на прошлой неделе/в прошлый понедельник
on Monday/Tuesday в понедельник/во вторник
tomorrow завтра
yesterday вчера
tonight сегодня вечером
Prepositions:
after после
before прежде, до того
Grammar notes:
Слова may и can, открывающие однотипные вопросительные предложения, имеют разное значение.
May – asking for permission.
Example: Речь идет о разрешении.
Например:
May I come in? Разрешите войти?
May I go to the party? Можно мне пойти на вечер?
May he stay all night? Может ли он остаться на ночь?
Can – asking if someone is able to…
Example: Речь идет о том, в состоянии ли человек сделать что-то.
Например:
Can you come tomorrow? Можете ли вы (в состоянии ли вы) прийти завтра?
Can you work on Monday? Можете ли вы работать в понедельник?
Can he finish this evening? Может ли он окончить работу сегодня вечером?
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите предложения в тетрадь:
1. Можно мне войти? (Разрешите войти?)
2. Можно мне остаться на ночь?
3. Вы можете работать ночью?
4. Завтра он не может прийти на ленч.
5. Можно мне вам помочь?
6. Я не могу водить машину.
Цель: Мы продолжим изучение времени проведения определенных мероприятий, а также поговорим о своем расписании. Вы научитесь видеть разницу между обстоятельствами приблизительного времени (after dinner, in summer, tonight) и точного времени (at 6 o’clock, at 9:30).
Содержание: Мартин Лернер беседует со своими коллегами о времени проведения разных мероприятий.
Conversation:
Howard: When are you going there?
Martin: I am going there on Tuesday.
Cara: I’m going to work now. There’s a meeting this morning.
Howard: When is the meeting?
Cara: It’s at eleven forty-five.
Waleed: Eleven forty-five? When is our meeting, Martin?
Martin: Our meeting is at eleven forty-five.
Words and phrases:
Nouns:
change перемена
demonstration демонстрация
ocean океан
places места
pollution загрязнение
weekend уикэнд, конец недели
Adjectives:
environmental относящийся к среде обитания, к окружающей среде
noisy шумный
Verbs:
to change изменять
Specific time and general time phrases:
at 9 o’clock – exactly on the hour в девять часов
at 9:15 – hour + minutes past the hour в девять пятнадцать
on Saturday в субботу
in the evening вечером
three years ago три года назад
next day на следующей неделе
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы в тетрадь:
1. When are you going to watch the soccer game?
2. When are you going to have your lunch?
3. When are you going to study English?
4. When did you have your vacation?
5. When did you read this story?
Цель: Та же, что и на прошлом уроке: мы продолжим изучение времени проведения определенных мероприятий, а также поговорим о своем расписании.
Содержание: Мартин Лернер и его жена находятся на железнодорожной станции. Они рассказывают о своем участии в разных мероприятиях.
Conversation:
Martin: When is the game?
Eileen: Tomorrow evening.
Martin: Isn’t the game this evening?
Eileen: No, it isn’t. It’s tomorrow evening.
Martin: When was it last week?
Eileen: It was on Wednesday. It’s on Thursday this week.
Martin: I see. What time is the game?
Eileen: It’s at seven thirty.
Words and phrases:
Nouns:
band оркестр
concert концерт
food пища, продукты
homework домашнее задание
newspaper газета
park парк
Verbs:
to bring/brought приносить/принес/принесла
Adverbs:
late поздно
Time phrases (general time phrases):
after school после занятий
on Friday в пятницу
before lunch перед ланчем
next week на будущей неделе
two years ago два года назад
in the afternoon днем
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы в тетрадь:
1. What time do you eat lunch?
2. What time do you listen to music?
3. When do you go shopping?
4. When did you first visit Washington?
5. When did you see your teacher?
6. When do you have your coffee break?
Цель: Научиться задавать вопросы и давать ответы о точном времени проведения разных мероприятий.
Содержание: Мартин Лернер покупает билеты на поезд. Он спрашивает кассира о точном времени отправления поезда.
Conversation:
Martin: Good morning. I want to buy a train ticket to Baltimore. What time is the train?
Seller: There is a train at 4:15. There is another train at 6:45.
Martin: I want the 6:45 train. What time does it arrive in Baltimore?
Seller: At 8:30.
Words and phrases:
Nouns:
batter бьющий (игрок в бейсбольной игре)
seat место
Verbs:
to arrive прибывать
to leave покидать
Other:
Here you are. Вот.
May I help you? Как я могу вам помочь? Чем могу помочь?
How many…? Сколько…?
Usage notes:
Проще всего назвать точное время можно с помощью числительных. Например:
9:15 nine-fifteen девять-пятнадцать
12:30 twelve-thirty двенадцать-тридцать
2:24 two twenty-four два-двадцать четыре
7:51 seven fifty-one семь-пятьдесят одна
8:05 eight oh-five восемь-ноль пять
10:10 ten-ten десять-десять
Другими словами, назовите числительное до двоеточия (:) и числительное после двоеточия. Существуют и другие способы назвать точное время, но это самый простой, и все люди, говорящие по-английски, поймут вас.
Homework – Домашнее задание:
1. What time do you get up?
2. What time do you have breakfast?
3. What time does your class begin?
4. What time is school over?
5. What time do you go to the library?
6. What time do you have dinner?
7. What time do you go to bed?
Цель: Та же, что и на прошлом уроке: научиться задавать вопросы и давать ответы о времени проведения разных мероприятий.
Содержание: Мартин Лернер и его коллега Кэра посещают университетский городок, где проходит демонстрация студентов против загрязнения окружающей среды. Они беседуют с несколькими студентами.
Conversation:
Martin: When is the demonstration?
Jackie: In the afternoon.
Nancy: No, it isn’t. It’s in the morning.
Cara: When is the demonstration?
Vince: It’s now. This is the demonstration.
Cara: When is someone going to speak?
Vince: Before lunch. Maybe after lunch too.
Words and phrases:
Nouns:
biology биология
demonstration демонстрация
education образование
environment окружающая среда/среда обитания
history история
pollution загрязнение
Verbs:
to demonstrate демонстрировать; участвовать в демонстрации
to pollute загрязнять
Pronouns:
someone кто-то
everyone каждый, все
Adjectives:
elementary начальный
environmental относящийся к окружающей среде, к окружению
Grammar Notes:
Многие английские глаголы употребляются с предлогами или наречиями. Эти сочетания иногда называют идиомами.
Example: come, come back Например: приходить, возвращаться
Example: clean, clean up Например: чистить, убирать, подбирать
Эти глаголы и глагольные сочетанияс предлогами и наречиями или идиомы очень близки по значению, однако между ними существует небольшая разница.
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы в тетрадь:
1. When is the demonstration?
2. When are you going to the movies?
3. When are you going to watch the new comedy on TV?
4. When does it start?
5. When are you going to see your cousin?
6.When are you leaving to New York/Moscow?
Цель: Вы научитесь понимать описание внешности разных людей и отвечать на вопросы о себе.
Содержание: Мартин Лернер и его семья находятся на пляже на побережье Атлантического океана.
Conversation:
Martin: Which girl is talking to Alan?
Eileen: The tall one.
Martin: Does she have black hair?
Eileen: Yes.
Martin: She is a girl in Alan’s school.
Eileen: She’s very pretty.
Sue: She’s beautiful. I want black hair.
Eileen: Your hair is very pretty.
Martin: Yes, your hair is nice.
Words and phrases:
Nouns:
color цвет
eye глаз
food пища, еда, продукты
hair волосы
Verbs:
to move двигать, двигаться
Adverb:
later позднее, позже
Adjectives:
black черный
blue синий, голубой
fat жирный
little маленький
tall высокий
short короткий; невысокого роста
pretty прелестный
brown коричневый; карий
blonde белокурый, светловолосый
late поздний
thin худой
small маленький
Preposition:
behind позади, сзади
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык нижеследующие предложения и запишите их в тетрадь:
1. Эта девочка невысокого роста – моя сестра.
2. У нее карие глаза и темные волосы.
3. Моя подруга – блондинка.
4. У нее голубые глаза.
5. Она очень хорошенькая.
Цель: Описание внешности разных людей и ответы на вопросы о своей внешности и внешности своего друга.
Содержание: Мартин Лернер и его коллеги идут на концерт. Они беседуют о внешности разных людей.
Conversation:
Martin: Your sister is wonderful, Howard.
Cara: Yes, she is. She is very pretty too.
Howard: Thank you.
Cara: Is she very tall?
Howard: Yes, she is.
Cara: She has long arms and long fingers.
Cara: What color are her eyes?
Howard: They are blue.
Cara: I like red hair and blue eyes.
Words and phrases:
Nouns:
cafe кафе
concert концерт
drink напиток
senator сенатор
Adjectives:
handsome красивый
interesting интересный
white белый
Grammar Notes:
Для описания внешности или физических данных разных людей мы пользуемся прилагательными в роли определений. В английском языке эти прилагательные обычно стоят перед определяемым словом (существительным), до или после глагола-сказуемого. Например:
Определение стоит перед подлежащим до глагола be.
Examples: The tall boy is my brother. The short woman is talking to Martin. Her long fingers are beautiful.
Определение стоит после глагола be (is) без существительного.
Examples: Mr Kovisar is fat. She is pretty. Your hair is brown.
Определение с существительным стоит после глаголов.
Examples: She has long fingers. He is the one with short hair. Howard’s sister plays an old violin.
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите предложения в тетрадь:
1. У нее каштановые волосы и очень красивые руки.
2. Моя мать маленького роста, а мой брат и сестра – высокие.
3. Какого цвета ее глаза?
4. У моего брата длинное лицо и седые волосы.
5. Мой друг очень красив.
Цель: Продолжение темы «Внешность». Описание физических данных разных людей.
Содержание: Мартин Лернер и его друзья присутствуют на футбольном матче и описывают внешность разных людей.
Conversation 1:
Waleed: Martin, does your son play football?
Martin: He is not on the team. I don’t want him to play football. He is too small.
Waleed: He isn’t very small. He’s tall.
Martin: But he’s too thin.
Conversation 2:
Martin: What does he look like?
Waleed: He’s not very tall.
Martin: What color is his hair?
Waleed: I can’t see the hair. He has a cap on.
Words and phrases:
Nouns:
cap шапка, головной убор
college колледж
football американский футбол
leg нога
soccer европейский футбол
Adjectives:
blond белокурый
blonde белокурая
curly вьющийся
long длинный
straight прямой
Other:
What does he look like? Как он выглядит?
He looks like (his brother). Он похож на (своего брата).
He is (tall). Он (высокий).
He has (brown) hair. У него темные (темнокаштановые) волосы.
Сравните нижеследующие предложения:
Some are handsome and some are not. Some are handsome and some are not handsome.
Some (men) are tall and some (men) are not. Some (men) are tall and some (men) are not tall.
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык нижеследующие предложения и запишите их в тетрадь:
1. Как она выглядит?
2. Она небольшого роста и очень худенькая.
3. У нее красивые белокурые вьющиеся волосы.
4. У моего друга темнокаштановые волосы.
5. Моя подруга похожа на свою сестру.
Цель: Описание своей внешности – «Как я выгляжу».
Содержание: Мартин Лернер интервьюирует людей в магазине ковбойской одежды и говорит о внешности покупателей.
Conversation:
Female: I’m very big. I’m tall and I’m big. I like the outdoors. This clothing is good for outdoors.
Manager: The clothing is strong.
Female: And I’m strong.
Martin: Are you a farmer?
Female: No, but I work outdoors. I’m a gardener. I like to work in my garden.
Words and phrases:
Nouns:
clothing одежда
pants брюки
shirt рубашка
skirt юбка
dress платье, одежда
hat шляпа
shopper покупатель
manager менеджер, управляющий
outdoors двор, улица
cowboy ковбой
Verbs:
to wear носить
Adjectives:
average средний
casual повседневный, каждодневный
strong добротный, крепкий
Western ковбойский, в ковбойском стиле, в стиле «вестерн»
Adverbs:
often часто
outdoors на открытом воздухе
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите предложения в тетрадь:
1. Вы носите одежду в стиле «вестерн»?
2. Да, это хорошая повседневная одежда.
3. Вы хорошо выглядите в ковбойской шляпе.
4. Вам нужны ковбойские сапоги?
5. У меня большая голова. Можно я примерю эту шляпу?
