Уроки 71-80
Цель: Вы научитесь просить объяснений и приводить примеры.
Содержание: Мартин Лернер посещает собрание коренных жителей Америки – powwow – в штате Оклахома, где проживает много индейцев. Организатор собрания объясняет, что происходит на таких собраниях в наше время и как индейцы рассказывают о своей жизни и культуре.
Conversation:
Martin: What do you mean?
Louise: I’ll give you an example.
Martin: Can you give me an example?
Louise: There are too many. I’ll give you one example.
Louise: You can make bread anywhere.
Martin: For example?
Louise: Of course you can make it in your kitchen. But you can make it outdoors too.
Words and phrases:
Nouns:
ancestor предок
announcer ведущий, конферансье
area район, местность
bead бусина, шарик
camp кемпинг, лагерь
dough тесто
drummer барабанщик
entry (здесь) выход на сцену
fair ярмарка
festival фестиваль
gathering сбор, собрание
mixture (здесь) метис, метиска
rattle погремушка
spectator зритель
trader торговец
Verbs:
to describe описать
to invite приглашать
to park ставить машину на стоянку, парковать
to revive возрождать
Adjectives:
covered крытый, под крышей
Adverbs:
indoors в помещении, в доме
outdoors на (открытом) воздухе
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух нижеследующие предложения и выучите их.
1. Give me an example.
2. Can you give me an example?
3. Can you explain it to me?
4. What does it mean?
5. What is it?
2. Выучите диалог и поупражняйтесь с другом.
1. Can you explain the word powwow? Can you give me an example? — Yes, I can. It’s a get-together of American Indians.
2. Have you ever taken part in a powwow? — Yes, I have.
3. Can you describe a powwow to me? Give me an example. — There is a lot of dancing and singing. The actors perform. The musicians and the singers are in the center of powwow camp. The dancers mix with the spectators and dance a lot.
3. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Приведите пример.
2. Вы можете дать пример?
3. Вы можете объяснить слово powwow?
4. Что оно означает?
5. Что это такое?
Цель: Научиться понимать беседы о состоянии здоровья и жизненном опыте
Содержание: Мартин Лернер интервьюирует 100-летнего старика на свадьбе у его правнука
Conversation:
Martin: What did you look like?
Jack: Just like I do now.
Mrs. Willis: He was tall of course. He had dark brown hair then. He was really quite handsome.
Jack: I was a lot like Troy. Do you know Troy?
Martin: We’ve met.
Jack: I imagine we looked alike, but I was old when Troy was born. My son looked like that too.
Words and phrases:
Nouns:
athlete спортсмен
bride невеста
congratulations поздравления
grandfather дедушка
grandpa (informal) дедушка
groom жених
guest гость
hitter хиттер, бьющий (в бейсболе)
pitcher питчер, подающий (в бейсболе)
reception прием гостей
wedding свадьба
World War I Первая мировая война
World War II Вторая мировая война
Verbs:
to exercise упражняться, тренироваться
to insist настаивать
to interrupt прерывать, мешать
Adjectives:
confusing сложный, запутанный
lucky счастливый, удачливый
popular популярный
Phrases:
He pays for it later Потом он расплачивается за это
He was the center of attention Он был в центре внимания
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз диалог в начале урока.
2. Выучите диалог и поупражняйтесь с другом:
– How are you Tom? — I am OK.
– And how is Barbara? — She is perfect.
– How is your mother? — She is all right now, but she felt terrible yesterday.
– Is your brother healthy? He looks very old. — He is old. Many years ago he was very handsome and a great athlete.
3. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Как вы поживаете? /Как вы себя чувствуете?
2. Как Пит себя чувствует? — Прекрасно.
3. Как поживает ваш отец? — Хорошо. Он прекрасно выглядит.
4. Он был замечательным спортсменом.
Цель: Научиться выражать свои чувства, главным образом радость и хорошее настроение.
Содержание: Четвертого июля, на праздновании Дня Независимости, когда в вечернем небе расцветают фейерверки, Мартин Лернер беседует с одной американской семьей.
Conversation:
Martin: Do you always bring sandwiches to the fireworks?
Wayne: She takes sandwiches everywhere.
Carrie: It seems to make you happy. Would you like one?
Wayne: Of course. Thanks.
Martin: I feel wonderful. It makes me feel good to see a community doing something.
Wayne: I know what you mean.
Martin: It looks like they enjoy one another. They look happy.
Words and phrases:
Nouns:
band оркестр
city/cities большой город/города
concert концерт
fireworks фейерверк
hill холм
Independence Day День Независимости
parade парад
sandwiches бутерброды
town небольшой город
Verbs:
to celebrate праздновать, отмечать
to enjoy получать удовольствие
to finish заканчивать
to light зажигать
to smile улыбаться
Adjectives:
patriotic патриотический
perfect прекрасный
Adverbs:
especially особенно
perfectly прекрасно
Explanatory Notes:
Мы обычно выражаем свои чувства и настроения с помощью таких слов, как «казаться», «чувствовать», «выглядеть». Например: They seem very happy – «Они производят впечатление счастливых людей», или «Они кажутся очень счастливыми»; We feel fine – «Мы хорошо себя чувствуем»; They look pleased – «Они выглядят довольными».
Homework – Домашнее задание:
1. Выучите диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите предложения в тетрадь:
1. Они производят впечатление очень счастливых людей.
2. Она выглядит довольной.
3. Как вы себя чувствуете?
4. Я чувствую себя хорошо.
5. Мы хорошо себя чувствуем.
6. Ему нравится фейерверк. Он выглядит счастливым.
7. Вы довольны? – Да, у меня все в порядке.
8. Вы счастливы? – Да, я счастлив.
Цель: Научиться выражать свои чувства, в основном грусть и плохое настроение.
Содержание: Мартин Лернер и члены его семьи смотрят телевизионную передачу и беседуют. Они выражают свои чувства и отношение к тому, что происходит на экране.
Conversation:
Sue: We saw the saddest story. There was this girl and she got lost from her parents.
Alan: It doesn’t sound very cheerful.
Sue: But I’m so unhappy.
Alan: Why are you unhappy? Because it’s a school day?
Eileen: You men don’t understand. Aren’t you ever unhappy?
Words and phrases:
Nouns:
dark (darkness) темнота
event событие
feelings чувства
forest лес
sadness грусть, печаль
story рассказ
unhappiness недовольство, грусть
violence насилие
war война
woods лес, роща
Verbs:
to cry/cried плакать/плакал
to die/died умереть/умер
to frown хмуриться, хмурить брови
to be lost заблудиться
to be over заканчиваться
to do well at school хорошо учиться
to be angry сердиться
Adjectives:
angry сердитый
cheerful радостный, веселый, бодрый
depressed подавленный
hungry голодный
melancholy унылый, грустный, меланхолический
sad/sadder/saddest печальный/более печальный/наиболее печальный
sorrowful горестный, скорбный
unfortunate неудачный, несчастный
unhappy недовольный, грустный, несчастливый
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Выучите диалог и поупражняйтесь с другом:
– How are you today?
– I’m all right. What about you? You seem unhappy.
– I feel depressed: my mother is seriously ill.
– And how is your friend Alice?
– She is fine. Tomorrow she is leaving for vacation.
– Yes, I saw her in the morning. She looks pleased.
– And how is Tom?
– He is very sad. He lost his job.
– Yes, it doesn’t sound very cheerful.
– You know, I’m hungry. Let’s have lunch together.
3. Переведите на английский язык и запишите предложения в тетрадь:
1. Как вы поживаете? У меня все в порядке.
2. Как Том себя чувствует? Он кажется очень подавленным.
3. Его жена плохо себя чувствует.
4. Да, это не очень приятно.
5. Мы видели очень грустный фильм: маленькая девочка потеряла своих родителей.
6. Сегодня очень хорошая погода и мой друг доволен.
7. Как поживает ваш отец? Он хорошо выглядит.
Цель: Научиться задавать вопросы о местонахождении разных предметов и объектов.
Содержание: Мартин Лернер берет интервью у менеджера автоматической прачечной.
Conversation:
Martin: Where do people get their soap?
Miss P: Some of them bring it. We also sell it. See that blue machine?
Martin: I see two blue machines.
Miss P: Not the dry cleaning machines. On the left. Near that door. You can buy soap and other things for your wash from that machine.
Martin: Where does that door go?
Miss P: The toilets.
Words and phrases:
Nouns:
coin монета
counter прилавок, стойка
dryer сушилка
laundromat автоматическая прачечная
manager менеджер, управляющий
note записка
records (accounts, notes) регистрационные документы, документация
ticket (здесь) квитанция
toilet туалет
washing machine стиральная машина
Verbs:
to appreciate ценить, быть признательным
to arrange организовать, договориться, дать распоряжения
to dry clean отдавать в химчистку, подвергать химической чистке
to go on (to happen) происходить
to operate приводить в действие, управлять
to wash стирать
Adjectives:
cheap дешевый
odd (здесь) нерегулярный
Grammar Notes:
Для определения местонахождения предмета или объекта следует задать вопрос с вопросительным словом Where? – «Где?». Ответ на вопросы такого рода может состоять из одного слова или группы слов с предлогом. Например: here – «здесь», over there – «там», around the corner – «за углом», in the neighborhood – «по соседству», «поблизости», beside the door – «у двери», on the table – «на столе».
Homework – Домашнее задание:
1. Выучите диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Где автоматическая прачечная? – За углом.
2. Где находится ваш кабинет? – Вот там.
3. Куда ведет эта дверь? – Она ведет в кабинет менеджера.
4. Где нам можно сесть? – На диване.
5. Где живут эти люди? – Они живут по соседству.
6. Где книга? – На столе.
Цель: Научиться отвечать на вопросы о расположении разных объектов и месте проведения мероприятий.
Содержание: Мартин Лернер беседует с проводником во время поездки на каноэ по реке среди девственной природы.
Conversation:
Martin: How far have we come this morning?
Guide: Maybe five or six miles. Our camp last night was just over that hill.
Martin: That doesn’t look so far. Is it really five miles over there?
Guide: It isn’t if you walk over the hill. But the river goes around the hill. How long have we been going?
Martin: About an hour and a half.
Words and phrases:
Nouns:
forest лес
guide проводник, гид, экскурсовод
bend изгиб, поворот
rock скала, утес
hour час
hunter охотник
mile миля
motor двигатель, мотор
picture картина, фотография
ridge горный хребет, гряда гор
stream ручей, речка
truck грузовик
wilderness дикая местность, девственная природа, природа
Verbs:
to hunt охотиться
to take pictures/took pictures фотографировать/фотографировал
to be bored скучать
to get bored наскучить
to camp разбить лагерь
Adjectives:
peaceful мирный, тихий
quiet тихий, спокойный
Prepositions:
across через, напрямик
beyond за, за пределами
beyond the town за городом
beyond the lake за озером
beside the river у реки
Phrases:
I get bored in cities. В городе мне скучно.
Do you ever get bored? Вам когда-нибудь бывает скучно?
Grammar Notes:
Когда мы говорим о расстоянии, мы употребляем такие слова, как near, far, how far?, miles – «вблизи», «далеко», «как далеко?», «мили», а также выражение how long? – «сколько времени?»
Homework – Домашнее задание:
1. Выучите диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Сколько до следующего города? – Недалеко. Около 30 миль.
2. Сколько времени нужно, чтобы добраться туда? – Около получаса.
3. Где ближайшая река? – Сразу же за городом.
4. До вашего дома пять миль? – Да.
5. Как далеко от Кеннеди-центра? – Он за углом.
6. Где библиотека? – Через дорогу.
Цель: Научиться задавать вопросы о месте проведения разных работ на строительной площадке.
Содержание: Мартин Лернер посещает строительную площадку и беседует с прорабом.
Conversation:
Martin: Where do the trucks come from?
Foreman: They come from the cement factory.
Martin: Where is that?
Foreman: It’s about ten miles from here.
Martin: Where do the men and women eat their lunch?
Foreman: They eat where they work.
Martin: What’s that man doing up there?
Foreman: He’s putting up the forms for the cement.
Words and phrases:
Nouns:
application заявление
architect архитектор
body тело
bone кость
cement цемент
college колледж
company (business) компания
construction стройка, строительство
construction company строительная компания
corner угол
crane подъемный кран
equipment оборудование
form форма
project строительный объект
site место, площадка для строительства
construction site строительная площадка
skeleton остов, каркас
steel сталь
view вид
toilet туалет
Verbs:
to hire нанимать на работу
to introduce представлять, познакомить
to mix смешивать
to operate приводить в действие, работать на…
to remove убирать, снимать
to operate a machine работать на машине
to operate a crane работать на кране
to get hard затвердеть
to pour cement into the forms заполнять формы цементом
Adjectives:
dangerous опасный
liquid жидкий
local местный
hard твердый
temporary временный
Adverbs:
mostly главным образом
Homework – Домашнее задание:
1. Выучите диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Где находится офис? – На 7-м этаже.
2. Где работают женщины? – В конце здания.
3. Где рабочие? – Они у подъемного крана.
4. А где кран? – Вон там.
5. Где работает прораб? – У ворот (вблизи ворот).
6. Где они едят? – Они едят там, где работают.
7. Откуда эти грузовики? – Из города.
Цель: Научиться описывать внешность и физические данные людей.
Содержание: Мартин Лернер беседует со своим сыном в зале судебного заседания во время суда. Они говорят о присутствующих.
Conversation:
Alan: Is that the person on trial?
Martin: Which one? The one with blond hair?
Alan: No, the young man at the other table. He looks very excited.
Martin: No. The one on trial is that short man. The plaintiff is the tall, thin woman in front of us. She’s the victim.
Alan: She looks very confident. Are you sure she’s the victim?
Martin: Of course. You can be a victim and still be confident.
Words and phrases:
Nouns:
court суд
courtroom зал судебного заседания
criminal преступник
defendant ответчик
judge судья
lawyer адвокат
plaintiff истец
pound фунт
trial судебный процесс, судебное разбирательство
typewriter пишущая машинка
victim жертва, пострадавший, -ая
Verbs:
to describe описывать
to kid шутить
to object возражать
to repeat повторять
to rob грабить
to type печатать на машинке
to weigh весить, взвешивать
to feel incomfortable чувствовать себя неловко
to adjourn откладывать
Adjectives:
negative отрицательный
positive положительный
blond белокурый
confident уверенный
excited взволнованный
forceful сильный, волевой
heavy тяжелый
relevant имеющий отношение (к делу)
uncomfortable испытывающий неловкость, неудобный
Phrases:
The court is adjourned. Суд откладывается.
She looked tired. Она выглядела уставшей.
She is a very busy woman. Она очень занята.
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока, выучите его и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Какого цвета волосы у вашей подруги? – Моя подруга блондинка.
2. Какого она роста? – Она высокая и худощавая.
3. Какого роста Том? – Он выше шести футов.
4. Какого роста Алиса? – Она очень маленькая.
5. Как она выглядит? – Она очень симпатичная.
6. Как выглядит Мэри? – Она очень хорошо одета.
7. Сколько лет вашему другу? – Ему 37 лет.
8. Сколько он весит? – Он весит около 173 фунтов.
Цель: Научиться понимать и давать описания разных объектов, их размеры, цвет и форму.
Содержание: Мартин Лернер находится в концертном зале. Он слушает концерт и во время антракта разговаривает с женой по мобильному телефону. Позднее он берет интервью у дирижера.
Conversation:
Martin: What makes a good concert hall?
Dr. Barzily: Sound and comfort. It has to make the orchestra sound very good.
Martin: And what about comfort?
Dr. Barzily: You know some musical pieces are very long. The audience and the players must be comfortable.
Martin: Do you like the colors?
Dr. Barzily: I like different colors for different music.
Words and phrases:
Nouns:
audience публика, зрители
balcony/balconies балкон, балконы
hall зал
intermission антракт
light освещение
orchestra оркестр, первые ряды партера
seat кресло, стул, место
space пространство, место
technology техника, технология
trim отделка
row ряд
backstage за кулисами
dressing room артистическая уборная
rehearsal репетиция
gold золото
wine вино
Verbs:
to conduct дирижировать
to guess думать, полагать
to hold вмещать
Adjectives:
bright яркий
comfortable удобный, комфортабельный
cream кремовый
deep глубокий
dirty грязный
elegant элегантный
modern современный
ugly уродливый, безобразный, некрасивый
square квадратный
light светлый
Phrases:
The hall holds 300 people Зал вмещает 300 человек
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока. Выучите его и поупражняйтесь с другом.
2. Составьте предложения со следующими словами:
dark and dirty
cold and ugly
warm and elegant
not very big
comfortable and light
3. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Этот концертный зал не очень большой.
2. Он вмещает 270 человек.
3. Три года назад этот зал был холодным и безобразным.
4. Сейчас он очень удобный и светлый.
5. Этот концертный зал удобен для зрителей.
6. Он также удобен и для оркестра.
7. Это очень красивый концертный зал.
Цель: Научиться описывать природу.
Содержание: Мартин Лернер отправляется в горы с групой мальчиков и девочек, членами клуба любителей природы.
Conversation:
Martin: Can you describe what you like?
Hannah: It’s so peaceful and quiet. All you can hear are the small birds and the little animals on the ground.
Martin: Where are we going to hike today?
Hannah: Look over there. Do you see that big white rock? There is some green grass on the hillside below.
Martin: Are there some yellow flowers too?
Hannah: Yes. That’s where we’re going for a picnic.
Words and phrases:
Nouns:
adventure приключение
adventurer искатель/любитель приключений
club клуб
ground земля
on the ground на земле
hillside склон горы или холма
picnic пикник
trail дорога, тропа
valley долина
hiking пешеходная экскурсия
camping жизнь в палатке, место привала, стоянка
adventurers club клуб искателей приключений
Verbs:
to camp располагаться лагерем
to hike ходить пешком, бродить
Adjectives:
favorite любимый, излюбленный
local местный
magnificent великолепный, величественный
national национальный, общегосударственный
outdoor находящийся на открытом воздухе
sick чувствующий тошноту
steep крутой
Adverbs:
especially особенно
exactly точно
outdoors на открытом воздухе
Pronouns:
ourselves себя, себе (1-е лицо мн. числа)
yourselves себя, себе (2-е лицо мн. числа)
Phrases:
We do not call ourselves adventurers. Мы не называем себя искателями приключений.
What do you call yourselves? Как вы себя называете?
Where do you come from? Откуда вы родом?
Homework – Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока, выучите его и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Откуда эти дети? – Они живут в горах.
2. Куда вы любите ездить летом? – Я люблю ездить к морю.
3. Любите ли вы путешествовать? – Да, я люблю путешествовать.
4. Куда вы любите ездить? – Я люблю ездить в новые места.
5. Нравится ли вам жить в палатке? – Да, я люблю жить в палатке.
6. Любите ли вы ходить в походы? – Да, я люблю ходить в походы и жить в палатке.
7. Ходили ли вы в горы? – Нет. Я никогда не был в горах.
8. Мне нравится смотреть на птиц.
3. Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы::
1. Where do you like to go in summer?
2. What do you like to look at?
3. Are you enjoying traveling?
4. Where do you like to travel?
5. Do you like to look at tall trees?
6. Do you enjoy bird watching?
